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在上海每年11万到12万的初中生里，如果孩子处在前11%-22%这个位置，那么家长要注意了，“名额分配到校”、“名额分配到区”影响的就是这部分孩子，我把它称之为“黑暗图谱”。
——摘自第六届IEIC大会 李海林分享
上海新纪元双语学校校长
李海林 | 第六届IEIC大会学生成长论坛主题演讲
选校永远是盘踞在每一届家长心中的难题。
就像上海新纪元双语学校校长李海林说的那样：
“是上重点高中今后进国内重点校，还是上国际高中今后进入海外TOP大学？这两条路如果摆在家长的脑子里转，我估计是睡不着觉的。”
在第六届IEIC国际教育创新大会上，李海林校长针对选校难题，结合升学大数据和40多年育人经验，给了家长一套明确的算法。
听完李海林校长的一番分析，现场很多家长豁然开朗，原来选校也是有“套路”的！
上海每年1.2万名初中孩子
为争夺“名额分配”而焦虑
上海的基础教育资源是很发达的，所以总体来讲，家长们不用太焦虑，选校是有“套路”的，你掌握了那些“套路”，可以事半功倍，化繁为简。
上海家长选校的时候有两个选择题：
第一个，进公办，还是进民办？
第二个，是选择国际教育的道路，还是选择本土教育？
这两种选择的依据是不一样的。
第一个，选公办还是选民办的问题，首先看户口。
如果人户一致，对口的公办学校又是比较理想的，家长们想都不要想，就进公办。
如果想读很好的学校，又没有人户一致，比如外地户口只有居住证，这种情况下其实留给家长的选择范围很小，建议走民办教育的途径进入理想学校。
图 | 嘉宾分享PPT
如果你的孩子在目前的初中可以排到班级前五名，不需要有任何焦虑，政策无论怎样变化，都动摇不了他们前10%的地位。
但尖子生毕竟是少数，如果你的孩子目前处在在初中班级前6—10名，也就是说，在上海每年11万到12万的初中生里，他处在前11%-22%这个位置，那么家长要注意了，“名额分配到校”、“名额分配到区”影响的就是这部分孩子，我把它称之为“黑暗图谱”。
我进行了精心的核算以后，得出结果，去年处于“黑暗图谱”，受影响的大概有1.2万名孩子。
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问题来了：
如果孩子所在或所对口的初中学校一般，属于中档，且孩子成绩还可以，能维持在班级前6—10名之间，那要不要让孩子转学去搏更好的学校？
我给大家分享一个选校原则。我们以全上海高中升学率最好的前20名的初中学校来说——
如果选择了这样的初中学校，孩子能够进入学校的前50%，那就在这所学校就读；
如果孩子在这所学校里，不能够进入前50%，很有可能是在50%-70%之间，就不要选这所所谓“鸡校”，应该选中偏上的“鹅校”。
这里面的奥妙，各位家长慢慢去琢磨，大致上不会错。
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11万初中生
要挤掉多少人才能考入“985”？
第二个选择题，是上重点高中，今后进国内重点名校？还是上国际高中，今后进入海外名校？
我们先看数据，数据是客观的、最有说服力的。
第一个数据，上海每年大约有11万—12万的初中毕业生，很有可能再过两年就到13万了，但是最近一两年是在11万—12万之间。
其中，根据初中毕业普职分流的政策，能进入普通高中的学生有6.6万人左右。这6.6万人最后大约有6万人会参加秋季高考，剩下6千人要么流失，要么到国外去了，要么离开上海了，或者参加春季高考了。
这6万人中间，最后能考上本科的是3.6万人，能够考上一本的是1.2万人，能够考上“211”的7,800人左右。
各位家长。你们心心念念的“985”，每年大约有不到3千人能进入到全国45所“985”大学，去年只有2800人左右。
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这是一个客观数据，这个数据在未来3-5年中间不会有大的变化，高校的学位是有限的。
第二个数据，我们看一看2022年中国世界大学排名前十的学校。
北大、清华——神一样的学校，在世界排名第17、第18名；复旦、浙大、交大分别排名第31名、第45名和第50名。同济大学在上海是非常好的学校，但在世界排名第211。
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第三个数据，2018-2022年国内应届生与应届留学生人才的竞争力指数走势。
我们可以看到，竞争力排名从高到低是：海外前100的大学＞海外非前100的大学＞国内“985”、“211”＞国内非“985”、“211”。
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照我看来，如果按照今后在就业市场上的竞争力、职业发展的角度去考虑大学选择的话，我这里面有几个排序。
第一优，美国常青藤大学或英国G5大学；
第二优，中国的清华、北大、复旦、交大；
第三优，世界前50的大学；
第四优，国内“985”大学；
第五优，世界前80的大学；
第六优，国内“211”大学；
第七优，世界排名前100的大学；
第八优，国内一本。
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针对大学选择的优先排名，我有三句话：
第一句话，如果孩子能够考上第二优（清北复交）、第四优（“985”）、第六优（“211”）、第八优（一本），那同样也可以考上第一优（藤校/G5）、第三优（前50）、第五优（前80）、第七优（前100）。
第二句话，我们宁可要第一优（藤校/G5）、第三优（前50）、第五优（前80）、第七优（前100），恐怕比第二优（清北复交）、第四优（“985”）、第六优（“211”）、第八优（一本）更有竞争力。
第三句话，如果你考不上第二优（清北复交）、第四优（“985”）、第六优（“211”）、第八优（一本），但只差一点点，家长、学校、孩子共同努力3-4年，很有可能孩子最后能够进入第一优（藤校/G5）、第三优（前50）、第五优（前80）、第七优（前100）的大学。
我从事国际教育这么多年，体制内、体制外、国内重点高中、上海国际高中都经历过，得出了这么一个基本结论。
由此我写了两句话——
第一，只要中国还是发展中国家，只要中国与世界发达国家之间的差距仍然存在，出国留学可能是一条相对其他求学之路更好的道路。
第二，只要中国大学的办学水平与世界名校还有相当差距，中国体制内竞争还是“千军万马独木桥”，出国留学对于各位家长来说，或是一条比较适宜的道路。
适合每个家长的“选校六要素”
最后来谈谈，具体如何选校？考察哪些方面？
我分享给家长们两个版本的方案。
一个版本是“专业”版本。如果你对教育比较了解，可以看一下这“六个元素”：
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第一，办学理念。办学理念无所谓好坏，都是根据专家仔细论证过的，关键是学校的办学理念与你是否契合？不契合的就不用考虑，契合的就要高度重视。
第二，课程。看学校的学术课程基础扎不扎实，教育专业性的最大体现就是课程。
第三，管理。学校的管理很复杂，各位家长就看学校的日常操作精细不精细，如果走进学校发现一切井然有序，那这所学校的管理差不到哪里去。
第四，师资队伍。主要看师资的教育背景。
第五，升学率。但是家长要注意看它的“进口水平”与“出口水平”之间的比例，那更能够说明问题。
最后，校长。看校长是否具备国内、国外的教育背景或者管理背景。
这是专业版，看这六个方面。
如果家长对教育并不是非常了解，我分享给大家一个“非专业版”，也具有“六个要素”：
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第一，这个学校有没有自己的校园。校园里所有的建筑是这个学校自己投资的吗？如果答案是肯定的话，学校投入几十个亿在其中，也不敢随随便便地办学。国家政策规定，如果学校办不好，教育规划用地也不能挪作他用，所以凭这一点，可以保证这个学校坏不到哪里去。
第二，这个学校有没有自己的高中部。如果有小学、有初中，还有高中部，高中部的出口是面向海外大学的，那说明这所学校拥有连贯的学制，对孩子的全面规划有一个整体的考量。
第三，看学校硬件的精致程度。请大家注意 ，不是看硬件的豪华程度，是看硬件的精致程度。办学校不需要那么豪华，如果这所学校的设施都很精致，那么说明学校对于教育的态度是认真的。
第四，看办学时间的长短。原则上来讲，越长越好。但三年为一个档次，十年以上基本没有区别，为什么？因为学校已经经历过三轮升学了，也差不到哪里去。
第五，看师资。师资怎么看？看这个学校老师的年收入，没有哪一个校长会花很多钱招来一个不合格的老师，也没有哪一个老师本来“值”50万，你只给我20万，我也到你们学校来，这基本不可能。
最后，看口碑。在网上搜学校口碑，看有没有好评，上海的学校无论公办、民办，好学校、一般的学校，都会有差评的，关键是有好评吗？
这些都是我从事国际教育行业这么多年，替家长们总结出来的。
